熟悉內容可以成為新的對話

有些孩子會要求聽同一個故事很多次。每一次不一定要做出新的答案；有時他只是想重看一幅圖、再聽一段句子，或確認角色最後怎樣做。這種熟悉感可以讓孩子更願意開口。

家長可以把問題換得很小：上次看到這裡時你記得甚麼？今天你想看哪一頁？如果角色現在在我們家，會在哪裡？同一個故事因為問題不同，也會有不同的對話入口。

在不同地方再次遇見文字

故事裡的詞可以在生活中再次出現：出門時看見門、吃飯時談食物、下雨時回想故事人物帶了甚麼。家長不需要設計一套考題，只要自然指出來，讓孩子知道文字和故事會在不同地方再相遇。

如果孩子沒有立即回應，也可以由大人先說一個完整句子。重點不是要他記住多少，而是讓他有多一次把語音、畫面和生活經驗連起來的機會。

把重溫留得輕鬆

重讀和重看可以有停點。孩子說夠了、想轉去玩，便可以停下來；成人不用把熟悉內容變成額外功課。保持輕鬆，才較容易讓下一次的故事對話自然發生。

平台的故事和活動可讓家長知道孩子最近接觸過哪些內容，但這些紀錄只適合作為回顧對話的提示。它們不顯示孩子是否比其他人記得更多，也不應用作成效排名。

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